第四十八章 多核体系（3/6）
球，以左脚为轴心，原地转圈。
完成180度转身之后，脚弓轻轻用力一送。
皮球当即转移到另一片全新的空档。
而在那里，身穿米兰10号球队的队友，一脚趟球，高速前插。
魏来并未停止脚步，目光炯炯。
“机会，不一定在前方，也可能在后方！”
砰！
10号队友将皮球转移到边路，由马尔蒂尼教练持球。
魏来的脑袋迅速的左右转动，再次进行观察。
“最佳威胁点是谁？”
最终，魏来将目光锁定在顶在前方的7号队友身上。
魏来立马朝着右侧空间跑去，他不定要触球，但这种跑动却是可以为队友拉走至少一名的防守球员。
比赛并不一定要持球才能拿到贡献。
一次聪明的无球支援型跑位，同样能够为队友创造机会。
魏来的跑动吸引了对方的一名中后卫，毕竟他是沿着肋部区域前插，对手必然不会放弃右侧的威胁射门区域。
而当魏来对手拉出来的那一刻，马尔蒂尼教练直接起脚传中。
皮球飞向中路，魏来看到7号队友犹如轰炸机一样，猛地跳起来，一记头球攻门，势大力沉。
皮球应声撞入网窝当中。
呼！
看到进球的那一刻，魏来脸上露出了灿烂的笑容。
“观察、衔接与支援，帮助队友创造空间.”
魏来有些明白弗格森教练为什么骂自己了。
不是将皮球传给有能力的队友。
而是将‘球权’交给他。
一个是盲目的传球，一个是机会性传球。
“干得不错！”
游荡者教练懒洋洋的声音在耳旁响起。
“我让你观察以及阅读比赛，其根本就是阅读对手以及队友，洞察对手的状态、情绪等等变化，找出弱点，并将‘球权’交给最有价值的队友。”
“这个过程中，不能出现盲目的传球，而是由你主动去创造一个空间，一个队友喜欢且能够发挥的空间。”
“当然，这些都要你去了解队友的能力。”
魏来点点头：“我好像有些明白了，只不过工作量很大，有时候我看不过来。”
游荡者教练再次沉默了一会儿，忍不住长长的叹气。
“你的引导性传球呢？把你现在学会的东西结合起来。”
魏来眨巴眼睛。
“引导性的传球结合观察？”
游荡者教练；“观察？不！是进攻思维！”
翌日，麦考利100号。
阿姆斯特丹竞技正在进行一场内部八人制的娱乐赛。
主要是为了放松一下心情，可情况好似并不理想。
比赛双方，红色以及蓝色背心。
从局势上看，
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